Projetos Integradores

Diversidade, Conhecimento e Sociedade: ensino e formação continuada na Educação Básica (2024 – Atual)

Descrição: O projeto de extensão Diversidade, Conhecimento e Sociedade é um subprojeto do PROSOL. O projeto de extensão Diversidade, Conhecimento e Sociedade integra docentes do Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO UERN/UFERSA/IFRN) e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas (PPGCISH/UERN). A ação extensionista é uma parceria entre o Programa de Pós-Graduação em Ensino (UERN/UFERSA/IFRN), o Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas (PPGCISH/UERN), a Associação Areiabranquense de Kitesurf (CNPJ 36.696335/0001-33), a Associação Sociocultural da Picada, da comunidade quilombola Picada do município de Ipanguaçu (RN) e a Produtora Cultural Piauizando Produções (CNPJ 10.903.898/0001-61). Como ação extensionista interdisciplinar, a proposta está inserida no Primeiro eixo do PROSOL/PROEXT: Educação (Fortalecimento da Educação Básica no Semiárido Potiguar). A proposta tem como objetivo geral integrar pesquisas científicas com atividades extensionistas voltadas para formação continuada de docentes da educação básica, educação inclusiva, equidade e diversidade cultural, educação para as relações étnico-raciais, consultorias pedagógicas para elaboração de projetos, políticas, materiais pedagógicos e planejamentos institucionais voltados à gestão educacional em escolas públicas localizadas em comunidades rurais, urbanas, quilombolas e tradicionais do semiárido do Rio Grande do Norte…
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza – Integrante / Jucieude Lucena Evangelista – Integrante / Marcelo Bezerra de Morais – Integrante / Ozaias Antônio Batista – Integrante / Josélia Carvalho de Araújo – Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho – Coordenador / Emerson Augusto de Medeiros – Integrante / CARLOS ESDUARDO MARTINS TORCATO – Integrante / Jean Mac Cole Tavares Santos – Integrante.

PROSOL – Programa Integrado de Cidadania e Sustentabilidade no Semiárido do Oeste Potiguar (2024 – Atual)

Descrição: A proposta “PROSOL – Programa Integrado de Cidadania e Sustentabilidade no Semiárido do Oeste Potiguar” destaca-se por sua abordagem focalizada nas necessidades específicas do semiárido nordestino do Rio Grande do Norte (RN). Este vasto território, que abrange 62 municípios, enfrenta desafios únicos devido ao clima semiárido, com escassez de água e condições climáticas adversas, mas também detém potencialidades que exigem abordagens inovadoras e adaptadas à sua realidade. A mesorregião Oeste Potiguar, a maior do estado, torna-se o epicentro estratégico dessa proposta. Com uma economia diversificada, incluindo fruticultura irrigada, produção de sal marinho e petróleo, a região contribui significativamente para o PIB do estado. Destaca-se a cidade de Mossoró, considerada a “capital do semiárido”, que abriga a administração central da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). A proposta enfatiza a necessidade de compreender e atuar profundamente nas dinâmicas territoriais, de saúde e socioeconômicas da região para desenvolver políticas públicas eficazes. Destaca-se a importância de promover a atenção integral à saúde, melhoria na qualidade da educação básica, inclusão étnico-racial, valorizar comunidades tradicionais e minorias sociais em todas as ações propostas, combatendo o racismo estrutural e o preconceito. A proposta busca estabelecer uma interlocução eficaz entre teoria e prática, promovendo redes entre a Universidade, a sociedade, o terceiro setor e os órgãos públicos. A interdisciplinaridade é reconhecida como crucial para abordar a complexidade dos problemas enfrentados na região. Reforçando o compromisso com a transformação da realidade, propondo ações concretas para superar os desafios. Destaca a responsabilidade social da universidade, ressaltando a importância da relação entre ensino, pesquisa e extensão. Adota a perspectiva da pesquisa-ação participativa para favorecer a integração dessas três dimensões em ações transformadoras e relacionais. Ao considerar as áreas específicas de Educação, Saúde e Sustentabilidade, a proposta delineia programas de fomento à educação básica, promoção de políticas de atenção integral à saúde e implementação de programas abrangentes de conscientização ambiental. Essas ações visam não apenas compreender, mas também transformar a realidade da região, promovendo o desenvolvimento sustentável, a consolidação da cidadania e a inclusão social. Destaca a importância de uma abordagem abrangente e engajada, buscando potencializar o envolvimento das pós-graduações na UERN nas políticas públicas, contribuindo significativamente para o desenvolvimento de políticas mais eficazes no Semiárido do Oeste Potiguar. Intenta-se, de modo geral, promover o desenvolvimento sustentável e a melhoria da qualidade de vida na região do semiárido do Oeste Potiguar do Rio Grande do Norte, por meio de ações extensionistas integradas às pós-graduações da UERN, buscando a equidade nas áreas de educação, saúde e meio ambiente. As ações no âmbito da educação visam a implementação de programas educacionais abrangentes no Semiárido do Oeste RN, com foco em equidade e melhoria do IDEB. Priorizando comunidades tradicionais, rurais e urbanas, buscaremos reduzir evasão e violência escolar, fortalecer aprendizagem, promover consciência ambiental e de saúde, além de impulsionar inclusão científica e tecnológica. Capacitações para professores, gestores e parcerias com sociedade civil visam aprimorar práticas, proporcionando uma educação crítica e emancipatória, promovendo melhorias nos indicadores e inclusão social. Para a saúde as propostas são na promoção de políticas abrangentes de saúde no Semiárido do Oeste Potiguar. Ações incluem acompanhamento clínico, exames e atividades educativas para populações vulneráveis, buscando melhorar condições e detectar novos casos de doenças negligenciadas…
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza – Coordenador / Marcelo Bezerra de Morais – Integrante / Ozaias Antônio Batista – Integrante / Josélia Carvalho de Araújo – Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho – Integrante / Emerson Augusto de Medeiros – Integrante / Ellany Gurgel Cosme do Nascimento – Integrante / Jean Mac Cole Tavares Santos – Integrante.

PELOS CAMINHOS DA INTERDISCIPLINARIDADE: EXTENSÃO, INTERNACIONALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL (2024-atual)

Descrição: Este projeto tem por objetivo principal contribuir para a melhoria do conceito do PPGCISH UERN junto à agência reguladora externa por meio de estratégias autônomas de planejamento e consolidação das ações que caracterizam o PPGCISH enquanto programa interdisciplinar e de impacto econômico, social e cultural relevantes em sua região de atuação. Tem por fundamento o Planejamento Estratégico do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas em diálogo com o Planejamento de Desenvolvimento Institucional da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2016-2026) (UERN), o Plano Institucional de Desenvolvimento da Pós-Graduação Stricto Sensu (2019-2026) (PROPEG/UERN), e o Plano Estratégico de Internacionalização da UERN (2022-2025). Para tanto, o apoio ofertado pela CAPES irá contribuir de maneira significativa no que se refere à ampliação de todas as suas ações, a qualificação técnica e infraestrutural, a formação de pesquisas e pesquisadores interdisciplinares e humanísticos por meio de seus diversos projetos (de pesquisas e de extensão) bem como de suas ações com vistas à ao fortalecimento do diálogo interdisciplinar com outros pesquisadores/instituições e outras áreas do conhecimento. Destaca os cinco eixos de caráter geral a partir dos quais serão engendradas as ações previstas: (1) Projetos de Pesquisa integradores; (2) Núcleos de Extensão; (3) Reformulação do currículo; (4) Política de autoavaliação; (5) Estratégia de exposição na internet; (6) Ações de Internacionalização e Mobilidade Docente. As estratégias para o aumento da produção técnica, inserção e impacto social foram apresentadas seguindo as ações que já vêm sendo realizadas pelos docentes e discentes. Como acréscimo, planeja a criação de dois núcleos de Extensão: Núcleo de Humanidades Digitais e Núcleo de Diversidade e Inclusão Social. Ao final, espera-se consolidar a atuação do PPGCISH em sua região e a alcançar a coesão dos seus produtos sociais por meio dos impactos econômico, cultural e da internacionalização do programa, além de elevar o conceito de avaliação externa da CAPES de três para quatro.

Integrantes: Ailton Siqueira de Sousa Fonseca – Integrante / Jucieude de Lucena Evangelista – Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho Martins – Integrante / Karlla Christine Araújo Souza – Coordenador / CARLOS EDUARDO MARTINS TORCATO – Integrante.

Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES

CAMINHOS DA INTERDISCIPLINARIDADE: FORMAÇÃO HUMANISTA, DIALOGIA DE SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS (2022 – Atual)

Descrição: Este projeto visa planear ações estratégicas de estímulo à formação de recursos humanos no âmbito da formação discente, da troca de saberes entre docentes da pós-graduação e doutores recém-formados que tenham oportunidade de atuar na formação humanista dentro do PPGCISH/UERN. O curso de mestrado em Ciências Sociais e Humanas da UERN oferece uma formação intelectual abrangente e interdisciplinar baseada no aprofundamento e aprimoramento das teorias, da epistemologia e de metodologias das Ciências Sociais e Humanas. Seu objetivo é fomentar a construção de conhecimentos necessários à realização de análises sobre fenômenos sociais e culturais, através da articulação consistente entre teoria, pesquisa, prática, compromisso social e uma formação humanista. A especificidade do profissional formado pelo PPGCISH está na reflexão interdisciplinar sobre a condição dos sujeitos, das práticas cotidianas, da produção de saberes e da diversidade de problemas de investigação expressos nas linhas de pesquisa.

Integrantes: Ailton Siqueira de Sousa Fonseca – Integrante / Karlla Christine Araújo Souza – Coordenador / Marcos Mariano Viana da Silva – Integrante / Arlindo José de Souza Neto – Integrante.

Interculturalidade, Relações Étnico-Raciais e Educação (2023 – Atual)

Descrição: A presente proposta faz parte de um conjunto de iniciativas que visam integrar atividades de ensino, pesquisa e extensão do PPGCISH/UERN, do POSENSINO (UERN/UFERSA/IFRN) e do PPG em Serviço Social e Políticas Públicas da (PPGSSDS) e as experiências de docentes que vem acontecendo desde o ano de 2021, quando os professores passaram a atuar em projetos conjuntos na extensão, procurando ampliar seus projetos de pesquisa e o caráter interdisciplinar dos programas. O projeto visa ampliar a inserção social do programa de modo a contribuir para a disseminação dos saberes produzidos na academia com temática intercultural, étnica e racial. Visa estimular estudos sobre os impactos sociais de políticas de ação afirmativa e ampliar o debate sobre a educação étnico-racial, a interculturalidade. O desenvolvimento do projeto tem por finalidade trazer para o conhecimento científico a consciência sobre os processos educativos comunitários e os problemas de desigualdade, levando em conta também os saberes artísticos e culturais, provocando impacto na formação discente e no acesso a novas oportunidades de atuação social.

Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza – Integrante / Luan Gomes dos Santos de Olivieira – Integrante / Ozaias Antônio Batista – Integrante / Tobias Arruda Queiroz – Integrante / Carlos Eduardo Martins Torcato – Coordenador.

Interculturalidade na Universidade Pública, Ações Afirmativas, Inclusão Social e Relações Étnico-Raciais (2024 – Atual)

Descrição: A presente proposta tem como finalidade proporcionar a cooperação internacional entre programas de pós-graduação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), da Universidade de Évora (UÉvora) e da Universidade de Brasília, por meio de pesquisas sobre interculturalidade no ensino superior, políticas de ação afirmativa, as desigualdades étnico-sociais no Brasil e relações étnico-raciais. Com o projeto pretende-se promover a qualificação de estudantes pretos, pardos e indígenas.

Integrantes: Guilherme Paiva de Carvalho – Coordenador / Eliane Anselmo da Silva – Integrante / Tobias Arruda Queiroz – Integrante / José Manuel Vieira Soares de Resende – Integrante / Jean Mac Cole Tavares Santos – Integrante / Karlla Christine Araújo Souza – Integrante / Francisco Vieira da Silva – Integrante / Bruno Miguel de Almeida Dionísio – Integrante / Marília Evangelina Sota Favinha – Integrante / Ema Cláudia Ribeiro Pires – Integrante / Christiane Machado Coêlho – Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Outra.

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